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特級教師余映潮談:教師如何走向成功?(值得收藏)
發(fā)布日期:[4年前 (2021-01-10)]瀏覽次數:[4857]

第1句:教師走向成功的基本前提是占有時(shí)間、勤奮積累、注重學(xué)法。

 

我把占有時(shí)間排在教師走向成功的首位是有原因的,因為一個(gè)人一輩子的時(shí)間非常有限,工作的時(shí)間也很有限,做學(xué)問(wèn)的時(shí)間更是有限,所以教師要充分地占有時(shí)間。我個(gè)人的時(shí)間分配講究4個(gè)字:實(shí)用、巧用。實(shí)用就是實(shí)實(shí)在在地利用時(shí)間。

 

有人說(shuō)這個(gè)世界上沒(méi)有一勞永逸的事情,但是我認為有些事是可以的。你做得妥當,就可以節省你生命里的大量時(shí)間。

 

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō):我在編寫(xiě)訓練題時(shí),往往要引用課文中的原文,每次我都會(huì )把它們校對好存入電腦,因為以后再使用時(shí)就可以直接打印出來(lái),且無(wú)需再校對了,這不就節省了很多時(shí)間嗎?

 

我們很多教師在同一社交圈內、同一背景下、同一環(huán)境中工作,為什么會(huì )有優(yōu)秀與一般之分呢?這在很大程度上取決于教師的學(xué)習方法和思維方式。

 

我的學(xué)習方法就兩個(gè)字——例子。我會(huì )從成千上萬(wàn)的例子中提煉出規律性的東西,這就是我的學(xué)習方法。

 

 

第2句:教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學(xué)、練習寫(xiě)作、探究專(zhuān)題。

 

語(yǔ)文教學(xué)的名師、語(yǔ)文教學(xué)研究的高層次人才,一定是站在講臺上的。因為教師離開(kāi)了講臺就沒(méi)有了生命力,就沒(méi)有了影響力,所以教師要想成為名師,必須苦心孤詣地鉆研教學(xué)。

 

另外,教師還要堅持不懈地寫(xiě)作。只有用最精妙的文字把教學(xué)經(jīng)驗記錄下來(lái),教師才能逐漸成長(cháng)。

 

 

第3句:耐力是一種智慧。

 

這一句話(huà)是我的個(gè)人格言。人們無(wú)論做任何事情都要有耐心,如果一個(gè)人幾十年如一日地專(zhuān)心工作,那就非常了不起。

 

中學(xué)語(yǔ)文課文里的《在馬克思墓前的講話(huà)》一文,對我的人生觀(guān)影響很大。馬克思把他的很多功績(jì)、敵人對他的怨言等,都像抽絲一樣剝去了。

 

我在這里引申一下馬克思的話(huà),即面對很難逾越的困難、很難排遣的煩惱、很大的打擊時(shí),你只要輕輕嘆一口氣,說(shuō)“算啦,再重新來(lái)一次”,這就是一種耐力,一種智慧。

 

 

第4句:走一步,再走一步。

 

這句話(huà)中也蘊涵著(zhù)一種耐力,但它是指穩步的發(fā)展。教師成才是一個(gè)很艱辛的過(guò)程,不是一蹴而就的。我想,人應該一步一步地向前走,即使最后走不通了,也不后悔,因為畢竟走過(guò)。

 

在我的工作策劃中,也常有走一步、再走一步的安排。1993年,人們還沒(méi)有開(kāi)始注意案例研究,我手里就已經(jīng)擁有了很多非常精彩的案例。在這種情況下,我寫(xiě)出了《中學(xué)語(yǔ)文教例品評100篇》《語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》。

 

 

第5句:名師都是在艱苦環(huán)境中或自設的艱苦環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的。

 

世界上沒(méi)有那么多很順利的事情,要是有也是極個(gè)別的,絕大多數人都要承受生活的磨難。同樣,教師要想成為名師,也必須經(jīng)受苦難與磨煉。

 

也許有的人的成長(cháng)過(guò)程會(huì )比較順利,但是如果要想成為名師,就必須在自設的艱苦環(huán)境中磨煉。所謂艱苦環(huán)境,即要求自己做困難的事情,為自己設置障礙、規定目標等。這樣,教師才會(huì )很快地成長(cháng)起來(lái)。

 

 

第6句:教師研究教材的8個(gè)字是上下求索、左右勾連;教學(xué)設計的8個(gè)字是化靜為動(dòng)、尺水興波。

 

在大多數的情況下,教師把教學(xué)參考資料的內容內化為自己的教學(xué)設計時(shí),需要通過(guò)大量的閱讀來(lái)提煉,因此讀教材是教學(xué)的基礎。

 

教師在讀教材的時(shí)候沒(méi)有靈感、沒(méi)有深刻的領(lǐng)悟是不行的。讀懂了教材,有關(guān)教學(xué)設計的8個(gè)字也就很好理解了。在課堂短短的幾十分鐘里,教師的課一定要有波瀾,不能像一潭死水,教師要給學(xué)生制造懸念。

 

 

第7句:教師事業(yè)有成離不開(kāi)的10個(gè)字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學(xué)問(wèn)。

 

在談到教師的事業(yè)時(shí),環(huán)境和智慧是必須要強調的,環(huán)境是客觀(guān)的,智慧是主觀(guān)的,但我們很多時(shí)候都會(huì )受環(huán)境的影響。

 

生活中很難遇到好的導師,所以教師的發(fā)展要更多地依賴(lài)自己。教師的發(fā)展要有一個(gè)良好的環(huán)境,這個(gè)環(huán)境也是靠教師自己創(chuàng )造的。

 

智慧,不僅包括先天的智慧,更多的智慧是教師在工作中形成、磨煉出來(lái)的。在工作中,教師要自己動(dòng)腦筋、想辦法去解決問(wèn)題。

 

 

第8句:教師事業(yè)的構思就像散文的構思一樣,要托物、蓄勢、開(kāi)掘。

 

托物抒情的散文,就是把物描寫(xiě)得非常好,然后順勢開(kāi)源,點(diǎn)出道理。

 

教師的課堂教學(xué)就是托物,寫(xiě)作就是蓄勢,努力發(fā)展自己就是開(kāi)掘。

 

 

第9句:教師要做一個(gè)治學(xué)勤苦的人,做一個(gè)思想深刻的人,做一個(gè)品行完善的人。

 

做讓人感動(dòng)的人,要有善良的品性,“善良”二字,意境深遠:關(guān)愛(ài)他人,在自己的群體中盡心盡力,幫助他人,不求回報,對別人的給予總是心懷感激,常常被身邊的凡人小事感動(dòng),善解人意,不茍求他人,面對誤解或責難一笑了之……這一切都是善良的品性。

 

有善良品性的人,生活在他的眼中就是美好的。在做人方面,教師要在品性上追求完美。

 
 

第10句:教師要追求高度。

 

高度,有多元的理解,我在這里主要講做人和做學(xué)問(wèn)兩個(gè)方面。一個(gè)教師在做人方面追求完美的同時(shí),也要更好地發(fā)展自己。

 

我在教研室工作時(shí),從來(lái)沒(méi)有妄自批評過(guò)一個(gè)教師,因為每個(gè)教師都有可敬的品質(zhì)。名師的高度是一般人難以企及的,但是我們在尊重名師的同時(shí),也要努力超越他們。