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實(shí)施賞識教育 創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的職教
發(fā)布日期:[6年前 (2019-01-03)]瀏覽次數:[5831]

北京市實(shí)美職業(yè)學(xué)校 牛德孝

北京市實(shí)美職業(yè)學(xué)校堅持倡導賞識教育理念,以賞識教育為立校之本,以多元智能理論倡導多元人才觀(guān),推行友善用腦的學(xué)習方法,以科研促教學(xué),推動(dòng)學(xué)校的內涵發(fā)展。

一、全面倡導賞識教育理念,建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧學(xué)習氛圍。

學(xué)校組織教師開(kāi)辦賞識教育講座,學(xué)習相關(guān)理論知識,并結合教學(xué)案例開(kāi)展研討活動(dòng),要求全體干部教師在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中把賞識學(xué)生作為前提,并倡導老師們要針對學(xué)生的特點(diǎn),嘗試開(kāi)展優(yōu)點(diǎn)賞識、進(jìn)步賞識、個(gè)性賞識、平等公正地賞識、愛(ài)心耐心地賞識、恰到好處地賞識、藝術(shù)性地賞識……,在教育管理過(guò)程中,充分的認識到賞識教育是承認差異、允許失敗的教育!賞識教育是讓老師成為教育家、使學(xué)生舒展心靈、發(fā)展潛能的教育!賞識教育是讓老師家長(cháng)、孩子生命和諧、成為朋友、共同成長(cháng)的教育!

賞識教育是一種思想,是一種理念,充滿(mǎn)人情味、富有生命力,我們將把它貫穿于我們的教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節中去。讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中發(fā)展進(jìn)步。

   二、借鑒多元智能理論,換一把尺子衡量學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的優(yōu)勢智能,幫助學(xué)生找到自信!

2004年起,我校就參加了《多元智能在職業(yè)學(xué)校的應用性研究》課題。職業(yè)教育與普通教育不同,需要確立多元發(fā)展的人才觀(guān),多元智能理論,倡導學(xué)生的和諧發(fā)展。區別于普通教育,職業(yè)教育需要盡可能創(chuàng )設適應學(xué)生優(yōu)勢智能結構發(fā)展的條件,使每個(gè)學(xué)生都能成才。

通過(guò)多元智能課題研究,教師們改變了傳統的單一智能觀(guān),以開(kāi)發(fā)學(xué)生的多種智力潛能為教學(xué)的根本目的,樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、評價(jià)觀(guān)、能力觀(guān)、課程觀(guān)。在教學(xué)活動(dòng)中,我們鼓勵教師們自如的運用“項目教學(xué)法”、“問(wèn)題連續體”等多元智能理論的方法論,充分發(fā)掘學(xué)生的潛能,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使學(xué)生學(xué)習程度、學(xué)習興趣、學(xué)習質(zhì)量、創(chuàng )新精神、創(chuàng )造能力均有明顯提高。

學(xué)校組織老師們參加第四屆多元智能及DIC國際研討會(huì )交流,參加北京國際研討會(huì ),老師們撰寫(xiě)、上交論文近百篇,多次在市區及研討會(huì )上交流、獲獎,論文被收錄到《多元與成才》一書(shū)中出版。今年,我校作為實(shí)驗校,參與《多元與成才---職業(yè)教育借鑒多元智能理論實(shí)踐研究》獲得第二屆中國職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究成果二等獎,受到北京市職業(yè)教育學(xué)會(huì )課題組的一致好評。

三、推行友善用腦理論,相信每個(gè)學(xué)生都是天生的學(xué)習者,用科學(xué)的方法,帶動(dòng)學(xué)生的弱項智能,全面發(fā)展。

《友善用腦在中職學(xué)校教學(xué)中的實(shí)證研究---利用友善用腦,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習效率》是我校結合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際開(kāi)展的教研課題。友善用腦理論的倡導者克里斯蒂說(shuō)過(guò):“每個(gè)學(xué)生都是天生的學(xué)習者!如果學(xué)生無(wú)法適應我的教學(xué)方法,那就讓我教會(huì )他們以他們自己的方式學(xué)習。”

友善用腦提出的多感官教學(xué)、小組學(xué)習、音樂(lè )釋壓、補氧、健腦操、思維導圖、冥想記憶、根據學(xué)生集中精力時(shí)間安排教學(xué)內容等一系列適應學(xué)生身心健康的教學(xué)方法,不但遵循了科學(xué)規律,而且富有強烈的人性化色彩,對提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師教學(xué)技法,提高學(xué)生學(xué)習效率有著(zhù)積極的作用。

綜上所述,我們用賞識教育理念,引領(lǐng)教師熱愛(ài)學(xué)生;用多元智能理論,發(fā)現學(xué)生可愛(ài)之處;用友善用腦方法,將師愛(ài)落實(shí)到實(shí)處。

    我堅信:秉承賞識教育的理念,實(shí)美職業(yè)學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都能在賞識中獲得自信與成功!每一個(gè)學(xué)生都能夠在是賞識中快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng),每一位教職員工也能因在實(shí)美工作而感到驕傲和自豪!

                            2018.11.